Wasser Grundschule Arbeitsblätter / Sachunterricht Wasserkreislauf

HSU Probe Wasser / Kreislauf des Wassers Grundschule Unterrichtsmaterial

Arbeitsblätter Sachunterricht

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Feuer in der Steinzeit /
Ritter

Sachkunde Klasse 3 / Heimat- und Sachunterricht Klasse 4
Thema Wasser / Wasserkreislauf

Arbeitsblatt „Wasser - Bestand, Verwendung, Zustand, Wasserkreislauf“

Wasser, in der Chemie als H2O bekannt, ist die einzige chemische Verbindung, die bei uns in der Natur in drei verschiedenen Aggregatzuständen vorkommt, nämlich als Gas, als Festkörper und als Flüssigkeit. Lediglich im letzten Fall spricht man eigentlich von „Wasser“ als solchem. Wasser ist ferner lebensnotwendig für Pflanzen, Tiere und Menschen. Ein Großteil unserer Erdoberfläche aber auch ein Großteil unseres Körpers besteht aus Wasser.
Wir und unsere Kinder werden täglich mit Wasser in jeglicher Form, zu verschiedenen Verwendungszwecken und in unterschiedlichen Mengen und Situationen konfrontiert, dennoch sind all die eben genannten Fakten zumeist gar nicht oder nur wenig bekannt beziehungsweise bewusst. Um den Grundschülern das so lebenswichtige Wasser näher zu bringen, um ihnen die Wichtigkeit und den sorgfältigen Umgang mit ihm zu verdeutlichen, ist das Thema „Wasser“ eines der zahlreichen Themen, das sich durch die komplette Grundschulzeit im Sachunterricht zieht. Während in den ersten beiden Schuljahren eher darauf eingegangen wird, was sinkt und was schwimmt und wozu Wasser gebraucht wird, befasst sich der Sachunterricht der 3. und 4. Klassen eher mit Fakten, die sich auf die verschiedenen Vorkommen, die unterschiedlichen Aggregate, den Wasserkreislauf, die Verunreinigung sowie die Reinigung und letztendlich den sparsamen Verbrauch beziehen.
Das vorliegende Übungsblatt ist das erste der Reihe „Wasser“ und beginnt mit einer Ankreuzaufgabe. Es werden unterschiedliche Aussagen gemacht, und die Kinder sollen die jeweils richtigen markieren. Dabei sind Mehrfachkreuze möglich. Inhaltlich geht es bei dieser 1. Aufgabe um den prozentualen Wasserbestand auf der Erdoberfläche beziehungsweise in unserem Körper. Zuletzt werden verschiedene Wasserformen genannt, wobei alle außer einem (Sandwasser) existieren. Die 2. und 3. Aufgabe verlangt jeweils als Frage nach einer Antwort. Zunächst sollen sich die Schülerinnen und Schüler darüber Gedanken machen, wozu Wasser dient. Dies ist eine recht leicht zu bearbeitende Aufgabe, deren Beantwortung sich aus dem Erfahrungsbereich der Kinder ergibt.
Als nächstes wird nach den 3 Aggregatzuständen des Wassers sowie deren Vorkommen gefragt. Der erste Teil wird dabei nur beantwortet werden können, wenn die Thematik bereits im Unterricht behandelt wurde. Sind die Begriffe klar, so dürfte es den Kindern leicht fallen, die verschiedenen Vorkommen zu nennen.
Es folgt eine textliche Schilderung des Wasserkreislaufes, der in 9 Teile aufgeteilt ist und deren Reihenfolge durcheinandergebracht wurde. Die Schüler und Schülerinnen sollen nun die richtige Reihenfolge festlegen, indem sie durchnummerieren. Da es sich um einen Kreislauf handelt, ist es für die Kinder im Prinzip zu schwer, den Anfang zu bekommen. Daher wurde hier die erste Textpassage mit der Zahl 1 versehen, und es kann darauf aufgebaut werden. Diese Aufgabe ist nur dann zu bewältigen, wenn die Kinder die geforderte Lesekompetenzstufe der Klassen 3 und 4 erreicht haben.
Die vorletzte Aufgabe dieses Unterrichtsmaterials besteht aus einem Lückentext. Hier sollen die vorgegebenen Vokabeln „fließen“, „verdunsten“ und „versickern“ an die richtigen Stellen gesetzt werden. Auch hier gilt: Wer sich den Text sinnerfassend erlesen kann, dem dürfte diese Aufgabe nicht schwer fallen.
Zuletzt finden Sie abermals einen kurzen Lückentext vor, der sich mit der Lebensnotwendigkeit des Wassers für alle Lebewesen sowie mit der Unterscheidung von Süß- zu Salzwasser befasst.
Wie alle anderen Arbeitsblätter unserer Webseite ist auch dieses von Ihnen gewählte wieder kostenlos. Es richtet sich an Kinder der Jahrgangsstufen 3 und /oder 4 und kann im Sachunterricht sowohl zur Stoffvertiefung als auch zur –Wiederholung eingesetzt werden.

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Lösungsblatt „Wasser - Bestand, Verwendung, Zustand, Wasserkreislauf“

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